As universidades, que em determinado momento sócio-histórico se viam atreladas primordialmente aos estudos teológicos, mudaram seu curso, justamente pelo espírito crítico que a presidiu como dispositivo de revitalização e transformação.
No quadro atual, muitos intelectuais começam a questionar a departamentalização que é impulsionada pela justificava da necessidade de incrementar a formação profissional e os níveis de especialização em estruturas disciplinares autônomas como tentativa do atender a crescente demanda de recursos humanos para o processo de modernização da economia. Marilena Chaui chama a atenção para o caráter perverso dessa tendência. Tudo isso termina se aliando a critérios de avaliação de desempenho que, segundo a autora, deixam muito a desejar à qualidade do trabalho intelectual.
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